Продолжается акция по сбору макулатуры и пластика!
Участвуя в этой акции, мы поможем спасти планету от мусора, а лес от вырубки. Макулатура получит вторую жизнь,
а каждые 100 кг макулатуры спасут 1 дерево!
В 2025/2026 учебном году организация образовательного процесса будет осуществляться по четвертям в следующие сроки:
Список необходимых школьных принадлежностей
Все школьные принадлежности должны быть максимально простыми (без украшений, блесток, занимательных фигур или необычной формы и т.д.), чтобы не отвлекать внимание ребенка во время урока.
1. Линейка 20 см
2. Простой карандаш
3. Цветные карандаши
4. Кисточки для рисования
5. Акварельные краски
6. Гуашь
7. Ножницы
8. Клей-карандаш
9. Клей ПВА
10. Пластилин (не менее 12 цветов)
11. Доска для пластилина
12. Тетради в маленькую клетку - не менее 10 штук (из них д.б. 1 тетрадь с самой простой зеленой обложкой, без рисунков для контрольных работ)
13. Тетради в широкую линейку - не менее 20 штук (из них д.б. 2 тетради с самой простой зеленой обложкой, без рисунков для контрольных работ)
НАПОМИНАЮ, ЧТО ДЕТИ САМИ ПОДПИСЫВАЮТ ТЕТРАДИ (образец я дам каждому в сентябре). ОЧЕНЬ МНОГО ТЕТРАДЕЙ ПОРТЯТ, КОГДА ПОДПИСЫВАЮТ. ПОЭТОМУ ТЕТРАДИ БЕРЕМ С ХОРОШИМ ЗАПАСОМ. ОНИ ДОЛЖНЫ БЫТЬ БЕЗ ДОПОЛНИТЕЛЬНЫХ НАДПИСЕЙ (ученика, учащегося, тетрадь написано быть не должно). ОБЛОЖКА НЕ ДОЛЖНА БЫТЬ СКОЛЬЗКОЙ.
14. Шариковые синие ручки (НЕ ГЕЛЕВЫЕ И НЕ СТИРАЮЩИЕСЯ)
15. Дневник (покупаем дневники только рекомендованные Министерством образования Республики Беларусь. Дневник должен быть ТОЛЬКО на белорусском языке!).
16.Обложки для книг, тетрадей, дневника.
17.Стаканчик-"непроливайка"
18. Спортивная форма: кеды, майка, спортивный костюм.
19. Природный материал (высушенные листочки, цветочки; каштаны, шишки,жёлуди, небольшие веточки - ПРИНОСИМ ТОЛЬКО ТОГДА, КОГДА СКАЖЕТ УЧИТЕЛЬ)
20. Ластик
21. Точилка для карандашей с контейнером для мусора
22. Школьная форма (черного цвета)
23. Портфель
24. Фликеры (для верхней одежды и рюкзака)
25. Циркуль
ВСЁ ДОЛЖНО БЫТЬ ПОДПИСАНО! КАЖДЫЙ КАРАНДАШ, РУЧКА И ВСЕ КИСТОЧКИ!
На этой неделе на уроках математики ребятам нужна палетка.
Вырежьте квадрат 10 х 10 см.
Ручкой под линейку начертите сетку 1 на 1 см.
Получится 100 квадратиков.
Полученную палетку следует хранить в дневнике или в учебнике.
Всемирный день борьбы со СПИДом 1 декабря впервые был отмечен в 1988 году. Эта дата символизирует объединение усилий всех людей, живущих на планете Земля, в борьбе с этой страшной трагедией. Организация проводимых мероприятий подразумевает в первую очередь поддержку профилактических мер и максимальный доступ к информации об этом недуге. Многие страны мира не только в день 1 декабря — Всемирный день борьбы против СПИД, но также до и после него проводят всевозможные мероприятия, направленные на борьбу со СПИДом. Всемирно известный символ пандемии сегодня большинству населения известен как красная ленточка. В день борьбы со СПИДом 1 декабря миллионы людей крепят ее на одежду в знак того, что понимают, насколько страшными могут быть последствия этого заболевания.
.png)
24.04
– контрольный диктант по белорусскому языку
02.05
- контрольный словарный диктант (русский язык)
06.05
– контрольный устный счет
15.05
- контрольная работа по белорусскому языку
20.05
– проверка навыка чтения по белорусской литературе
21.05
- контрольная работа по математике
23.05
- контрольный диктант по русскому языку
28.05 - проверка навыка чтения по русской литературе
Данный плакат снабжен QR-кодами, которые позволяют перейти к информационным ресурсам, размещенным на официальных сайтах органов государственного управления, научно-методических учреждений.
Как родители могут помочь ребенку учиться
Один из самых частых родительских вопросов — «Ребёнок не хочет учиться, что
делать?». Но для того, чтобы хотеть учиться, учиться надо как минимум уметь. А
это навык!
Не стоит ожидать, что ребенок сможет сделать это самостоятельно: пока маленький
человек учится в 1-2 классе (в 3 уже более или менее начинает включаться
ответственность за себя), он ещё не очень собран, организован, попросту
«вменяем». Поэтому он нуждается в контроле со стороны, то есть его надо
элементарно научить учиться, показать, как это делается.
Конечно, есть дети, которые в силу повышенной тревожности, например, страха
перед учителем или родителями, или, наоборот, чрезмерной симпатии учителем
(больше встречается у девочек), сами обеспокоены выполнением домашнего задания.
Но это скорее исключение из общего правила.
Итак, ответственность за умение ребёнка
учиться в значительной степени лежит на взрослых!
Предлагаем 9 тактик, как родители могут
помочь ребенку эффективно учиться.
1. Режим дня
Все знают, что детям важно хорошо питаться,
высыпаться, достаточно отдыхать, и заниматься спортом.
Но иногда, в погоне за дополнительными
секциями, родители забывают об этом.
Здесь все просто.
Если ребенок не выспался – он не может думать продуктивно. Ребенку необходимо
спать минимум 8 часов в сутки. Научно доказано, что во время сна мозг не
отдыхает, а усваивает новую информацию, полученную за день.
Дети, которые высыпаются, учатся быстрее, лучше фокусируются и эффективнее
запоминают.
Питание также важно: не слишком много, не слишком мало. Включите в рацион
ребенка жирную рыбу, богатую Омега-3, яйца и орехи.
И вода. Ребенок должен пить достаточно воды. Купите ребенку красивую
многоразовую бутылку для воды и приучите регулярно ее выпивать и наполнять
снова.
Спорт несколько раз в неделю помогает мозгу справляться с нагрузками.
Исследования показывают, что память и ясность мышления улучшаются уже после 15
минут тренировки.
Отдых также необходим детям, как и учеба. Для младших классов лучший отдых –
это игра. В учебе нужно делать перерывы: на каждые 25-30 мин. активной учебы
необходимо 5-10 мин. отдыхать.
Время для домашнего задания нужно выделить днем или рано вечером, но не ночью
или поздно вечером. Лучше, чтобы ежедневно это было одно и то же время, чтобы
выработалась привычка. Самый сложный материал нужно повторить перед сном –
тогда он лучше обработается мозгом ночью – и на утро легче вспомнится!
Обратите внимание на то, в каких условиях дома учится ваш ребенок: на кухне при
включенном фоном телевизоре, перед компьютером вперемешку с играми и чатами,
или в отдельной комнате, где ничего не отвлекает?
Организуйте рабочее место для ребенка – красивое и комфортное. Уберите все, что
может мешать. И старайтесь сами не отвлекать ребенка.
2. Внимание и позитивное отношение к
ребенку
Некоторые дети плохо учатся в школе, потому что не уверены в себе и имеют
низкую самооценку. Уверенный в себе ребенок с адекватной самооценкой имеет
намного больше шансов на успех.
Чаще напоминайте ребенку, что вы его любите, и что ваша любовь не зависит от
оценок в школе. Это поддерживает его энтузиазм и веру в свои силы, и, в
конечном счете, хорошо отражается на успеваемости.
Проводите много времени вместе, даже если только вечером, даже если только на
выходных. Отложите телефон и побудьте с ребенком, поиграйте, поговорите. Многие
дети плохо учатся, чтобы привлечь к себе внимание родителей.
Родители организуют режим для школьников, проверяют выполнение домашних
заданий, приучают детей к самостоятельности. При планировании учебной работы и
других его обязанностей по дому важно иметь в виду, что всему должно быть
отведено определенное время, конечно, иногда приходится просить дочь или сына
помочь в чём-то, когда эта помощь необходима независимо от привычного
распорядка дня. Но нельзя это делать постоянно, не считаясь с тем, чем сейчас
занимается ребёнок. В независимости от типа нервной системы ребёнка такое
переключение может происходить быстрее или медленнее.
Дети с подвижным типом нервной системы легче
справляются с задачей переключения с одного дела на другое, а медленные
испытывают при этом особые трудности. Младший школьник и в силу своих
возрастных особенностей ещё не умеет быстро переключаться с одного дела на
другое. Чтобы бросить одно занятие, на которое он настроился, и приступить к
другому, ребёнку приходится преодолеть естественное внутреннее желание настоять
на своём и не выполнить просьбы родителей. В результате появляется общее
недовольство, чувство огорчения. Иногда внутреннее нежелание, связанное с
трудностью переключения, проявляется в грубости.
Родители должны дать ребёнку время на то, чтобы перестроиться, психологически
подготовиться к новому
делу. Всякое
необоснованное переключение ребёнка с одного дела на другое (если это стало
обычным в семье) вредно и тем, что ребенок вынужден бросать начатую работу, не
закончив её. Если это войдёт в систему, то у школьника будет воспитана плохая
привычка – не доводить дела до конца.
Все эти факты важно учитывать родителям детей младшего возраста, в котором
начинается формироваться отношение к своим обязанностям, урокам, общественным
поручениям, к труду.
Главная задача – помощь ребёнку младшего школьного возраста в организации его
времени дома. Организованный, усидчивый и внимательный ребёнок будет хорошо
работать на уроке.
Не сравнивайте ребенка с другими детьми в классе или детьми знакомых. Все люди
разные. Родители должны контролировать выполнение домашних заданий школьниками.
Прежде всего, надо следить за записями домашних заданий в дневнике. После этого
важно проверить сам факт выполнения домашнего задания. А затем просмотреть и
правильность выполнения. Взрослые заметили ошибку в тетради, – не надо спешить
показать, где она. Ребёнок должен приучаться к самоконтролю. Сначала надо
сказать: "Ты неправильно решил пример, вспомни, как ты проверял решение
таких же примеров в классе. Каким способом можно проверить – есть у тебя ошибки
или нет?” И только в крайнем случае прямо показать, где допущена ошибка.
Нередко родители, помимо заданий учителя, нагружают своего ребёнка
дополнительными (необходимыми, по их мнению) учебными занятиями. Если они дают
дополнительные задания своему ребёнку, то количество и содержание их должно
быть согласовано с ним.
Правильный распорядок дня требует, чтобы после школы ребёнок отдохнул, погулял
и только после этого начал готовить уроки. Чтобы приучить ребёнка к
усидчивости, родители ставят тему задачу – уложиться в определённое время,
ставят перед ним часы, учиться распределять свои занятия по времени.
Но не все дети одинаково развиваются, отдельные дети в 1-м классе слабо
усваивают учебный материал, начинают отставать. Этот недостаток мог бы быть
преодолён со временем, однако некоторые родители, проявляя большое нетерпение,
часами сидят с ребёнком, буквально вдалбливая в его голову урок. Раздражаясь,
они начинают кричать на сына или на дочь, называя его глупым. В результате дело
идёт ещё хуже, ребёнок начинает ненавидеть учение, а иногда и школу, как
виновницу своих неудач. Терпение родителей, доброжелательный тон – важное
условие помощи ребёнку в учении.
Главная задача родителей – проконтролировать, когда ребёнок сел за уроки, всё ли сделал, подсказать, где искать ответ на вопрос, но не давать готового ответа, воспитывая у детей самостоятельность
Памятка
«Хотите, чтобы ваш ребенок ходил в школу с
удовольствием?»
1. Не говорите о школе
плохо, не критикуйте учителей в присутствии детей.
2. Не спешите обвинять
учителя в отсутствии индивидуального подхода, задумайтесь над линией своего
поведения.
3. Вспомните, сколько раз
вы сидели с ребёнком и наблюдали за его работой над уроками. Были ли случаи,
когда вы заметили у ребёнка неправильные приёмы работы и показали ему
правильные?
4. В случае конфликтной
ситуации в школе постарайтесь установить её, не обсуждая все подробности с
ребёнком.
5. Следите, чтобы ваш
ребёнок вовремя ложился спать. Не выспавшийся ребёнок на уроке – грустное
зрелище.
6. Пусть ребенок видит, что
вы интересуетесь его заданиями, книгами, которые он приносит из школы.
7. Читайте сами, пусть
ребёнок видит, что свободное время вы проводите за книгами, а не у телевизора.
8. Учите ребёнка выражать
мысли письменно: обменивайтесь с ним записками, пишите вместе письма. Если
ребёнок рассказывает вам о событии, которое произвело на него впечатление, то
предложите ему записать этот рассказ, а вечером прочитать всем членам семьи.
9. Принимайте участие в
жизни класса и школы. Ребёнку приятно, если его школа станет частью вашей
жизни.
10. В школе ваш ребёнок может столкнуться с очень критическим отношением к себе. Помогите ему не утратить веры в себя.
- дата,
- фамилия, имя, отчество автора, название произведения,
- главные герои произведения,
- количество прочитанных страниц,
- подпись родителей,
- подпись классного руководителя.
2. Читать произведения и записывать их в дневник нужно регулярно.
Тогда это станет привычкой, и у вас будет не только заполненный дневник, но и хорошая оценка за него.
3. Пишите аккуратно.
Текст должен быть разборчивым.
21.09 - КАНТРОЛЬНАЯ РАБОТА (РУСКАЯ МОВА)
16.10 - КАНТРОЛЬНАЕ СПІСВАННЕ (БЕЛАРУСКАЯ МОВА)
25.10 - КАНТРОЛЬНАЯ РАБОТА (МАТЭМАТЫКА)
Список необходимых школьных принадлежностей
